İlk ay, çalgıyla fiziksel uyumun kurulduğu ve temel alışkanlıkların yerleştiği dönemdir.
Bu ayın sonunda öğrenciden kayış ayarını kendisinin yapabilmesi beklenir. Bu dönemde hız değil doğruluk aranır.
Oturuş düzeni yerleşmiş ve çalgı gergin olmadan taşınabiliyor olmalıdır. Gerginlik ayna karşısında görülebilir.
Körük iki yönde de kesintisiz açılıp kapanabiliyor olması ikinci hedeftir. Taşıma süresi kademeli artırılır.
Uzun ses alıştırmasında gürlüğün sabit tutulabilmesi bu dönemde çalışılır. Alıştırma metronomla yapılır.
Sağ el klavyesinde beş parmakla basit ezgiler çalınabilir duruma gelir.
Sol elde temel bas düğmelerinin yeri dokunarak bulunabiliyor olur. Bulma görmeden yapılır. Ezgiler tek oktavla sınırlanır.
İki elin birlikte kullanıldığı çok basit eşlikli ezgiler ay sonuna doğru başlar. Eşlik tek bas sesiyle sınırlanır.
Bu hedefler ortalama ilerleme hızına göre belirlenmiştir ve öğrenciye göre değişir. Karşılaştırma kendi kayıtlarıyla yapılır.
Düzenli çalışan öğrencide süre kısalır; düzensiz çalışmada aynı hedefler daha uzun sürer. Fark ikinci ayda belirginleşir. Değerlendirme yazılı yapılır.
Derslerimizde ilk ayın hedefleri baştan paylaşılır ve ay sonunda birlikte değerlendirilir.